学习困难的诊断标准是什么

　　学习困难又称学习障碍，是指在获得和运用听、说、读、写、数等能力时遇到的重大困难。学习障碍者可能伴有其他障碍，如感觉障碍、智力低下、情绪困扰等；或者是环境因素造成的，比如文化刺激不足、教学不当等，但不是上述情况直接造成的。

　　如何检查诊断学习困难？

　　学习障碍通常包括发展性学习障碍和学术性学习障碍。前者是注意力缺陷，感觉缺陷，视觉和运动协调和记忆缺陷。比如阅读障碍，写作障碍，数学障碍。

　　1.信息标准。标准化智力测验的智商下限是70-75。如果智商低于70，就不是学习困难。

　　2.学术水平差。采用学习障碍与相对学习障碍相结合的方法来识别学习困难儿童。题目测试以大纲命题评价为基础，以平均25个百分点划分学习困难儿童的标准为相对评价。

　　3.学习过程是不正常的。学习过程是一个认知过程。学生能够感知信息，处理信息，利用信息解决问题。在这个过程中，学习困难儿童通常会在某些方面表现出对正常行为的偏离。